（通讯员：程柳）5月26日，学校九龙湖校区综合楼206教师发展中心举办教学交流研讨会，副校长、校党委委员叶耀辉参会，各二级学院12名分管教学副院长参会交流。

会上，闵友江副院长汇报上池书院建设情况。针对中医药人才培养现存四大短板，书院锚定“取上池之水，育医学新人”建设宗旨，落地5515育人工程，搭建“五步协同、五力并举”育人框架：以读、诵、辨、技、达五步教学，锤炼学生学习、传承、辨证、实践、开放五项核心能力。教学采用校内分段、医院分段、小学期相结合模式，构建“早临床、多临床、反复临床”育人体系；依托灵兰读书会、岐黄讲坛等15项特色品牌活动，搭配临床跟诊、社区义诊、三下乡等实践项目，相关内容已融入“育鹰班”全周期培养。书院配套专属量化评价量表，细化多级考核指标；组建由46名学业导师、128名临床导师、23名思政导师构成的三导师队伍，全方位护航人才培养。

闵友江介绍，书院建设成效显著。学生斩获省级奖项百余人次、国省级大创项目14项、发明专利10项，双创大赛摘得省级银奖；教师斩获各类教学奖10项，立项课题10项、刊发论文12篇；育人改革成果获人民网、江西日报等十余家主流媒体宣传。后续书院将落地微专业课程开发、中医药劳动教育开课、针推专业校本教材编撰三项重点工作。

参会副院长围绕书院运营、临床带教、课程建设交流研讨，一致认可5515育人工程实操性突出，书院制探索形成中医人才培养“南医方案”，同时提议深化校院协同，做实常态化临床教学。

叶耀辉作总结讲话，对上池书院育人模式予以肯定，并提出四点要求：一是锚定育人定位，推动书院活动与育鹰班教学深度融合；二是健全协同机制，完善临床导师激励政策，拓宽合作医院资源；三是提速课程建设，落地三类重点课程与教材编制工作；四是坚持守正创新，擦亮学校中医育人特色品牌。

此次研讨会梳理完善上池书院建设路径，助力学校深化医教协同改革，夯实中医药特色育人建设根基。

一审（校）：周媖

二审（校）：喻道舫

三审（校）：万云辉